Le juste moment de l'intervention
L’intervention consiste ici en l’action de vous adresser à tout ou partie de vos étudiants, en réaction à une difficulté que vous avez observé, pour lever un blocage.
Il est naturel pour les étudiants se confrontant à de nouveaux outils et de nouvelles mises en oeuvres, de passer par quelques moments d’errements, de questionnements, ou de manipulations qui n’aboutissent pas initialement aux objectifs du TP. Cela fait parti du processus d’apprentissage.
Aussi, ne cherchez pas à intervenir trop tôt avant que l’étudiant n’ai eu l’opportunité de chercher par lui même, aussi frustrant peut-il être de voir l’étudiant en train de commettre une erreur. Pour autant, il faut intervenir avant que le sentiment d’échec s’installe dans l’esprit de l’étudiant, et en compatibilité avec la nécessité de maintenir un certain rythme pour arriver au bout du TP.